《轮语》第一期

旺旺

每一次拉练，远征，我们已经做得很好，是对自己能力的一种考验。要社会实践，就是想在此基础上更好一些，让大家能学到更多，收获更多，同时不忘回报社会，最主要的还是进一步提高我们的能力。
看其他协会也有不少是先定路线再定实践的，这一方面我们往往很难找到有哪些实践可做。大家喜不喜欢做社会实践，往往取决于实践是真的让大家有所感悟有所收获还是像不少形政作业那样流于形式，这一点需要大家一起探索创新，同时借助其他协会的经验。我们做的实践未必会像作业那样写得多么轰轰烈烈，也必然不会像作业一样写一份实践报告，盖章，辅助性证明材料交给团委。别人看不看得见对我们影响不大，我们自己做好，自己有收获就好

魏仲庸

北京赛时见识到全国几十个车协，对他们的协会有了简单的了解。
北京赛晚会的展示上，大多数车协的展示的重点都无外乎远征、拉练，甚至是个人的##之行，内容也大同小异，晒晒自己的车协去过哪些地方，自己的社团多么有凝聚力。
我觉得一个协会要想走得更远必须把重点放在实践上，这是扩大协会影响力的一个跨越。普通的骑行毕竟重点是协会自身，对外界，或许只能引起行人们短暂的好奇，有时甚至会引起他们的误解。希望我们的协会能够借鉴其它各方的经验，以实践、以公益为宗旨，打造协会自己的特色，扩大公众影响力，服务社会，奉献社会。
个人认为实践做的最好的是北大车协和渤海大学车协，他们在这方面走的很远。
社会调查（形式：问卷、专访等）、环保宣传、号召并组织大学生为骨髓库捐献骨髓、为日本灾区祈福、支教等各种形式他们都尝试过，并且效果很好。
期待我们的车协会更好！！

方骏

车协办实践性社团自从得知那一刻起便充满了困惑。
现在觉得实践性社团即是把各种所学付诸行动（同晓晗），目的在于提升自己，进而影响他人、社会。
车协活动能给大家带来的快乐感应该只是办这个社团的最低标准，如何让骑车变得更有意义才是更该考虑的，不然感觉就太平庸了。而实践就能赋予它诸多意义，比如筹划各种活动的能力锻炼，骑车推人的奉献精神，骑行团队合作的集体意识，拉练融入的实践项目什么的。。是否除单纯骑车之外的所有东西都可以称为实践？
平时可能只是觉得做的东西很简单，没发觉到作用，影响力体现在哪儿才觉得实践性社团有点不靠谱。。应该是不知实践是什么。。
除了做实践性社团，对于那些单纯对骑车感兴趣的人是不是就不能融入了，不知道他们对于这个叫“自行车协会”的社团会不会失望（南新就有这种情况）。不知道能不能在以实践性为主体的前提下辅之以技术，竞技之类的方向（个人想法，有什么不对的地方望老会员见谅）。

冯晓晗

说实话，一直不理解大学里所说的社会实践是什么东西，总感觉很空····
在班里参加的那些实践，不管答辩的时候说得多么冠冕堂皇，其实做的时候就那么一天或两天，其他的都是编的，而且，啥实际意义都没有。
而咱们协会的实践又代表着什么？
是指所谓的大家一起想一个主题去有目的的完成这项实践项目？还是大家获得某种知识或认识并去实际操作它？
其实吧，自从加了车协，在这里，从不同的人身上学到了不少的东西，并且感觉在平时的待人接物方面都有着进步，感觉就已经是将自己所学付诸实践了····其实，在平时的活动中，策划，宣传，探路，前站，拉练路上，发表总结等等都在锻炼着我们····
然后，现在所说的社团实践，是不是就是那种交给学校形政课实践作业的实践？？
ps:从前的从前，那时的我还不是一名大学生，只是一名被束缚在校园里的中学生···
那时，汶川有地震，然后，自己就想跑去当志愿者，然后，只是高考一词就把我狠狠地镇压了，然后，我向往可以让我在自己想做一些实事时可以付诸行动的大学···
然后，我来了，一年之后，就觉得，嗯嗯，这是另一个高中，而且比原来的功利了、会包装了、形式化了··
每次在开会的时候，听着那些人上去演讲，将自己部门或者团队做了哪些工作付出了多少汗水神马的，听着都是很振奋人心的，可是如果自己不是也是其中之一的话，我绝对会感动怎么的，其实，工作确实做了，但是有说的那么夸张吗？当时只是觉得好笑···
我一直说，车协，是一个很吸引人的地方，一方自己在大学里的净土，因为她很实在···说实话，在车协，除了骑车，除了玩，只想做一些实实在在的事···
清明那次拉练的主题，说实在，不怎么感兴趣，而这次五一，果断报名买书让帮忙带去，嗯嗯，就是想做一些自己可以身体力行并且可以对自己或他人有一些影响的事···
上次去日照，我们几个和龙哥就谈过好多，谈远征实践，然后就想，是不是可以一路募捐，将钱或衣服或书神马的带到需要的贫困小学或地方神马的···
其实去年东新弄的那个低碳的宣传很不错呢···
╮(╯▽╰)╭一直没关注过这方面，嗯嗯，以后要多多注意···

谭洁

                答篇

什么是实践性社团（针对于山大车协）？

定义：实践性社团就是以传播自行车理念，发扬自行车精神为基础；以提高社团会员实践能力为宗旨；以社会实践为主要方式服务社会，回馈社会的社团 。

阐释：以上对于实践性社团的定义是基于山大车协而定义的，对其它组织无参考作用。定义是从三个方面诠释了实践性社团。
1：实践性社团就是以传播自行车理念，发扬自行车精神为基础的社团。这里具体就是指协会的日常拉练，远征等与自行车相关的活动。自行车理念即包括低碳环保，锻炼体能等理念。自行车精神即包含坚持到底，挑战自我，团结互助等精神。
2：实践性社团是以提高社团会员实践能力为宗旨。这里所说的实践能力是广义的，是指能够把所学的运用于实际生活中的能力。具体包括动手能力，交流能力，学习能力，思考能力，认知能力，组织能力等。
3：实践性社团是以社会实践为主要方式服务社会，回馈社会的社团。大学生作为社会的精英群体，享受着社会给予的资源，理应用自己的方式去服务与社会，去关注社会弱势群体，去社会宣扬正确的理念。而社会实践正好是一种很适合大学生的方式。
定义是从三个方面解释了什么是实践性社团，这三个方面均是实践性社团的重要部分。


为什么要做实践性社团？
既然我们定义了实践性社团，那么我们就应该弄明白为什么要协会要做成实践性社团。以下从实践性社团对自身，协会，社会三个方面的作用来解释协会为什么要做实践性社团。
1：对于自身的作用
（1）：可以锻炼我们的精神品质（诸如奉献，团队，意志力等精神品质）
（2）：可以提高我们自身能力，培养协会成员之间的深厚友情
（3）：可以帮助我们认知社会，培养我们的社会责任感。
（4）：可以帮助我们实现个人理想和社会理想。
解释： 协会通过进行自行车骑行活动，通过体训，拉练等活动可以锻炼每个人的奉献，团队，意志力等精神品质；同时在协会的日常活动中，在协会的日常工作中又能提高协会成员的个人能力，能够培养协会成员之间的深厚友情；通过社会实践活动，我们能够更好的认知社会，更好的实现个人理想和社会理想。
2：对于协会的作用
（1）：可以增强协会内部的凝聚力
（2）：可以增强活动的意义，丰富协会的内涵。
（3）：可以提高协会的影响力。
解释：协会通过日常的活动，可以增强协会内部的凝聚力；以提高成员实践能力为宗旨可以让协会更加的有内涵，可以增强协会人的素质，从而是协会的素质得到提高；通过社会实践活动，可以增强活动的意义，可以提高协会在学校以及社会上的影响力。
3：对于社会的作用：
（1）：宣传低碳环保的理念，倡导单车健康的生活方式
（2）：弘扬志愿精神，传播公益理念。
（3）：关注社会弱势群体，了解和揭示社会现状。
解释：协会通过培养协会会员对自行车的热爱开，逐步影响与社会，协会希望通过骑行向社会宣传低碳环保的理念，倡导单车健康的生活方式；通过公益类型社会实践活动能够传播公益理念，关注社会弱势群体；通过调查类社会实践活动可以了解和揭示社会现状。


怎么做好实践性社团？
此话题需要设计到的东西更多更广，本期制作大致上的一个阐释。具体的阐释可以在后面的轮语中单独讨论。我们要做好实践性社团需要在以下三个方面中有所突破：
1：让协会日常活动（体训，拉练，文化活动）丰富多彩。这一项是针对于如何传播自行车理念而言的，只有让我们的活动丰富多彩了，才可能让更多的人参与到自行车运动当中来。
2：做好协会部门管理制度和家文化的传承，并需要有所突破和创新。这一项是对于如何提高协会成员实践能力而言的，只有通过部门制度的完善才能够让协会的培养制度健全，才能让协会会员在能力上有所提高。
3：做好社会实践。关于这一项，此处不再细致叙述，我们还需要在社会实践上有所创新，有所发展。这一项的具体讨论可以在以后的轮语话题中进行讨论。


其它跟帖中的相关问题。
1：协会如何在社会实践中处理与团委的关系？（李鸽，杨燕茹，吕孟霖提出）
答：这一点编辑组的意见比较支持吕孟霖的意见。协会需要草根化，不能为了迎合团委而进行社会实践，与团委的关系只需要找到一个平衡点，不能让团委干涉到协会的工作。
2：协会是否需要在实践性社团为主流的情况下，辅之以竞技类性质？（方俊提出）
答：关于纯竞技性质的活动不应当鼓励，在保证安全和不影响正常活动的情况下不反对。
3：如何理解协会的平民化和贫民化？（李鸽提出）
答：平民化是指协会的受众是大众化的，并不是只是针对于某部分骑行达人而成立的社团，他是一个大众化社团，平民话社团。
贫民化是指协会在对待自行车和装备上面要有一个正确的观念。不要走向两个极端，一方面不能在对自行车毫无了解的情况下，盲目攀比，盲目烧车。另一方面不能连骑行最基本装备都不能保证，不能对会员自然的追求进行抵制批判。


结语
本期轮语着重阐述了什么是实践性社团，其中的观点多数是从大家的跟帖中得到启发，整合而成，相比于以前狭隘的理解实践性社团有所改观。另外对于为什么做实践性社团有所阐述。

说明
1：感谢大家在第一期中的跟帖，真是有了你们的观点，这期轮语才能成功。
2：稍后会把语篇，论篇，答篇以及约稿专篇进行排版，出版正式版的轮语，各校区可根据情况打印传看。