本帖最后由 黄灏 于 2015-6-9 23:53 编辑
社会实践的筐
前言:
目前大家手头上有的社会实践资料比较少。云南线的社会实践也有所改动。即使是大二大三的学长学姐也不会说在社会实践上就有很多想法。这个帖子可以作为一个引子,大家在这里共享信息。
北大车协的大学生怎么做社会实践:
①用很多精力去制定暑期考察计划,如
09的考察筹备了整个学期;02年的丽江之行准备整整一年
②考察一个县的水灾情况,用了3年时间考察整个救灾和灾后的建设。(其中两年时间为回访)
③注意到考察过程中的每个细节。全面而深入。
附:北大车协02年的《行丽江》
04年——10年的考察报告集
http://pan.baidu.com/s/15qGha
密码: menh
他们调查一个文化,还是主要从访谈入手。但是举个简单的例子:
这是他们做过的一个考察的问题框架:
主题围绕村民的住房问题展开,进而引申开去政府的政策实施,村民的意愿意见,水灾应急设施的修建改善等问题。
一、村委
1、对于居民长期住在安置房内的态度;
2、对于安置房占用村民土地的补偿;
3、对受灾群众原定发放的救济款是否到位;
4、对在安置房内留住的居民是否采取过强硬措施(例如断水断电等);
5、修建给村民低价购入的楼房是否有大部分对外售出的现象/低价是否落实到位;
6、安全教育的进展(水灾逃生的技巧,注意事项等等,迁移路线)(前站发现村委处有张贴前移路线图,但是经过风吹雨打已经比较模糊)
7、排水系统的改善:村口排水渠的修葺情况/村内水渠的改善(是否依然有潜在危险)
二、安置房
1、住房条件(冬夏的温度问题,水电的供应情况,收费情况,屋内设施是否简陋)
2、周边设施:商店,菜市场的距离,是否方便;学校距离远近等等;
3、经济来源:包括水灾前后的变化情况,(可能会有在水灾之前种田,水灾之后土地被安置房占了外出打工的情况)
4、政府的补助行动开展(是否如前站所听无人过问的情况);以及之前存在的断水断电一说;
5、村民的分布情况:安置房内大约有多少人在居住/搬迁率/安置房率/原地居住率
6、生活是否困难(经济压力等等)
三、村内
1、生活的变化(水灾之后房子的翻修、重修情况、屋内的住宿条件、是否存在村民居住危房的现象)
2、经济来源:种田?打工?店铺?...
3、政府新建楼房低价向村民出售,不搬走的原因(财力限制?政府降价措施不到位?安土重迁?)
4、水灾安全意识:对水灾的认识情况,应急措施的掌握...
5、是否愿意离开村子搬迁到楼房内
6、政府的补贴情况
7、预期计划:打算长期居住或者...
一些提醒:
1、注意被访者个人情况和背景的一些记录,一些东西不是问出来的,是用眼睛看到的,如进入村民家中我们可以看到他家状况如何,如果主人允许还可以拍下照片。
2、问村民的时候不要问的太空,可以问细一点,如实问。比如可以问他们过去一年怎么过的,去年冬天冷不冷等。
3、善于引导村民,牢记访谈目的
4、访谈之前如何自我介绍?如何和村民搭讪?要心中有数
5、准备好录音工具,最好带着车锁
目前我们的社会实践:
这是目前路线完善组做好的用来申请立项的策划书:
最后策划见12楼。
目录和一些内容没有完善。基本思路,流程等都出来了。
可以看到这还只是一个框架,从流程上看,还是有很多“很水”的地方。所以大家是有很多地方可以入手去想和写的。
举个简单的例子,参观什么、访谈什么、怎么访谈,都要进一步落实。
例如有这样一个思路:
这些组里可以就挑一两个点,查查想想这个点怎么去研究,怎么才能在当地得到这方面资料。我如果感兴趣的是交通的变迁,我就可以查查看近几年安顺的交通图,看看有没有一些大的变化,到了地方,就去实地看看这个地方的变化,分析为什么有这样的变化。
写在后面:
我想说我们不是要模仿北大,我们需要学习和进步。其实好好做社会实践你就会爱上它,因为它比单纯的课本有意思很多。通过社会实践,真的可以真正地了解一个文化,爱上一个地方。
下面还有一些我看的资料,希望有帮助:
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